Mokymo priemonė
Šis mokymosi objektas skatina susimąstyti, kokią prasmę moraliniame gyvenime įgauna laimė. Nagrinėjama laimės, kaip aukščiausiojo gėrio, samprata pradedant graikų eudemonija, hedonizmu, stoicizmu ir baigiant britų utilitarine ir amerikiečių pragmatine laimės interpretacija. Mokiniai kviečiami diskutuoti apie laimę su profesore, filosofijos mokslų daktare Jūrate Baranova-Rubavičiene. Šis mokomasis objektas sukurtas įgyvendinant Europos struktūrinių fondų finansuojamą Ugdymo plėtotės centro projektą „Ugdymo turinio naujovių sklaidos modelis“. Jis yra skaitmeninės mokymo priemonės doriniam ugdymui (http://smp2014do.ugdome.lt/) dalis.
Dorinis ugdymas (etika)
11, 12
deontologinė etika , laimės priešybės , laimė , pragmatinė etika , galutinis tikslas , V. Džeimsas , aukščiausias gėris , Epikūras , Seneka , draugystė , optimizmas , eudemonistinė etika , apatija , vertybės , gyvenimas , utilitaristinė etika , stoikų etika , Dž. S. Milis , pesimizmas , I. Kantas , sielos sveikata , Aristotelis , hedonistinė etika , dorinis ugdymas , etika
lietuvių
UAB „Šviesa“
LTLOM 344
Ugdymo plėtotės centras. Licencija leidžia kitiems remiksuoti, keisti ir kurti kūrinio pagrindu nekomerciniais tikslais, su sąlyga, kad nurodoma autorystė ir naujieji kūriniai licencijuojami identiškomis sąlygomis http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Ne
Nėra
