Ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo turinio ir proceso kokybės analizė

Tyrime analizuojama ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo (si) turinio ir jo įgyvendinimo kokybė, atskleidžiami kokybę sąlygojantys veiksniai ir pateikiamos rekomendacijas kokybei gerinti. Tyrimas atskleidė švietimo politikų, visuomenės, mokslininkų, pedagogų ir tėvų ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo turinio ir jo įgyvendinimo kokybės sampratų panašumus ir skirtumus. Medžiaga atspindėta lentelėse.
Parengė: O. Monkevičienė (grupės vad.), V.S. Glebuvienė, K. Stankevičienė, M. Jonilienė, S. Montvilaitė, A. Mazolevskienė