Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo padėties ir perkvalifikavimo poreikių tyrimas (I dalis)

Tyrime įvertinta pedagogų kvalifikacijos tobulinimo padėtis ir perkvalifikavimo poreikiai priešmokyklinio ugdymo, bendrojo lavinimo ir neformalaus vaikų švietimo įstaigose. Mokytojų tobulinimo situacijos ir poreikių analizėje taikytas kompleksinis tyrimų modelis, derinantis kiekybinius (reprezentatyvi mokytojų apklausa) ir kokybinius (fokusuotos grupinės diskusijos ir ekspertiniai interviu) tyrimų metodus. Ataskaita susideda iš trijų dalių: I dalis – Projekto pristatymas ir kiekybinio tyrimo ataskaita, II dalis – Pagilintų interviu su ekspertais ir fokusuotų grupinių diskusijų su mokytojais ir mokyklų administracijos atstovais rezultatų apžvalga, III dalis – jungtinė tyrimų ataskaita. Medžiaga atspindėta diagramose.

Ugdymo plėtotės centras, 2011