Specialiųjų poreikių mokinių ugdymo patirtis Europos šalyse 2010 m.

Tyrimo tikslas – išanalizuoti ir atskleisti, egzistuojančias specialiųjų ugdymosi poreikių tenkinimo sistemas Danijoje, Olandijoje ir Jungtinėje Karalystėje. Ypatingas dėmesys buvo skiriamas mokinių, turinčių elgesio, emocijų, autizmo spektro, kompleksinių sutrikimų ugdymui ir jų specialiųjų ugdymosi poreikių tenkinimui. Pateikiamos rekomendacijos socialiniu – politiniu, instituciniu, tarpinstituciniu, interpersonaliniu, intrapersonaliniu lygmenimis. Tyrimas skirtas švietimo administracijos atstovams, švietimo strategams, bendrojo ugdymo mokyklų vadovams, mokytojams, švietimo pagalbos specialistams.
Tyrimą atliko ir parengė Šiaulių universiteto Socialinės gerovės ir negalės studijų fakulteto mokslininkai.