Lietuvos Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo mokymų analizė, 2016

Pastaraisiais metais Lietuvos valstybės švietimo politikoje buvo skiriama pakankamai daug dėmesio mokytojų, pagalbos mokiniui specialistų ir mokyklų vadovų rengimui, kvalifikacijai, kompetencijų tobulinimui. Vienas iš Valstybinės švietimo strategijos 2003 – 2012 metų nuostatų tikslų įvardijamas švietimo kokybės užtikrinimas. O 16-osios Lietuvos Vyriausybės 2012 – 2016 metų programoje pedagogų kvalifikacijos tobulinimo (toliau PKT) sistemos sukūrimas buvo nurodytas kaip vienas iš svarbiausių veiklos prioritetų. Tačiau numatyta PKT programa, turėjusi sudaryti galimybę pedagogams nuolat atnaujinti reikiamas žinias ir efektyviais jas pritaikyti praktikoje, nebuvo iki galo įgyvendinta Valstybinėje švietimo strategijoje 2013 – 2022 m. akcentuojama, jog nepakankama pedagogų kompetencija, nesistemingas kvalifikacijos tobulinimas Ir nepatvirtinti PKT prioritetai įtakoja negerėjančius mokinių pasiekimų rezultatu.
Tyrimą atliko JPP „Kurk Lietuvai“ 2016 m.