Dalykinių kompetencijų tobulinimo poreikio ir turinio analizė, 2018

Kokybinio tyrimo tikslas – atlikti įvairių sričių (pradinio ugdymo, kalbų (gimtosios ir užsienio),
matematikos ir informacinių technologijų, gamtos mokslų ir kūno kultūros, socialinių mokslų ir dorinio
ugdymo, meninio ugdymo ir technologijų) mokytojų dalykinių kompetencijų tobulinimosi poreikio ir
turinio analizę ir pateikti rekomendacijas.
Siekiant įgyvendinti tyrimo tikslą, buvo keliami šie tyrimo klausimai:
• Ką mokytojui reiškia X dalyko kompetencijų tobulinimasis?
• Su kokiais iššūkiais susiduria X dalyko mokytojas įgyvendindamas Bendrąją programą? • Kaip mokytojas identifikuoja dalykinių kompetencijų tobulinimo poreikius ir planuoja savo kompetencijų tobulinimo perspektyvą? Kas skatina tobulinti kompetencijas?
Tyrimą atliko Ugdymo plėtotės centro projektas „Bendrojo ugdymo mokytojų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų tobulinimas“ (projekto kodas: 09.4.2–ESFA-V-715-02-0001)